APOLO Y DAFNE

1. Lee el mito sobre Dafne y Apolo y observa el cuadro deJohn William Waterhouse(1908) sobre este mito:

Dafne, nombre que en griego significa "laurel" era una ninfa. El dios Apolo

amaba a Dafne con una gran pasión, pero la ninga no le correspondía y lo esquivaba. En una ocasión Apolo perseguía a Dafne, y ésta huía hacia las montañas para evitarlo. Cuando el dios es

taba a punto de alcanzarla, la joven dirigió una plegaria a su padre, Zeus (el Dios de los dioses) suplicándole que la metamorfoseara, y al momento comenzó a convertirse en un laurel. Sus pies se volvieron raíces, y sus largos brazos se convirtieron en ramas.

2. Busca una escultura y un cuadro (distintos al que yo he puesto aquí) que representen el mito de Apolo y Dafne. Escribe quién es el autor de las mismas.

Gian Lorenzo Bernini

J. W. Waterhouse

3. Busca el soneto del poeta renacentista Garcilaso de la Vega que trata este tema. Para ello investiga aquí.

4. Escribe el poema en tu blog. Mide los versos y especifica cómo es su esquema métrico (número de sílabas de los versos y cómo riman entre sí.)

A/ Daf/ne/ ya/ los/ bra/zos/ le/ cre/cí/an/ 11 A

y en/ luen/gos/ ra/mos/ vuel/tos/ se/ mos/tra/ban/;11 B

en/ ver/des/ ho/jas/ vi/ que/ se/ tor/na/ban/ 11 B

los/ ca/be/llos/ qu’el/ o/ro es/cu/re/cí/an/; 11 A

De ás/pe/ra/ cor/te/za/ se/ cu/brí/an/ 10 A

los/ tier/nos/ miem/bros/ que aun/ bu/llen/do’s/ta/ban/; 11 B

los/ blan/cos/ pies/ en/ tie/rra/ se hin/ca/ban/ 10 B

y en/ tor/ci/das/ ra/í/ces/ se/ vol/ví/an/. 11 A

A/quel/ que/ fue/ la/ cau/sa/ de/ tal/ da/ño/, 11 C

a/ fuer/za/ de/ llo/rar/, cre/cer/ ha/cí/a/ 11 D

es/te ár/bol/, que/ con/ lá/gri/mas/ re/ga/ba/. 11 E

¡Oh/ mi/se/ra/ble es/ta/do, oh/ mal/ ta/ma/ño/, 11 C

que/ con/ llo/rar/la/ crez/ca/ ca/da/ dí/a/ 11 D

la/ cau/sa y/ la/ ra/zón/ por/ que/ llo/ra/ba!/ 11 E

5. Relaciona cada parte del cuerpo de Dafne con una parte del árbol, señala los adjetivos con los que Garcilaso describe a la ninfa y al laurel.

Brazos - Ramas

Cabellos - Hojas

Miembros - Corteza

Pies - Raíces

6. Explica el último terceto: "¡Oh miserable estado! ¡Oh mal tamaño!/ ¡Que con llorarla crezca cada día/ lacausa y la razón porque lloraba!"

CD y CI

Paris tenía que entregar la manzana de la discordia a la diosa más hermosa. Hera, Atenea y Afrodita deseaban ser las elegidas. Por eso, cada una ofreció al joven un don extraordinario.
Hera prometió a Paris el dominio del universo. Atenea le ofreció la sabiduría. Y Afrodita le aseguró el amor de la mujer más hermosa. Por ello Paris dio la manzana a Afrodita y a cambio consiguió el amor de Helena, lo que desencadenó la guerra de Troya.

La publicidad

1. Señala las figuras literarias que aparecen en los siguientes eslóganes:

1) La pasión perfuma tu piel. (Carmen. Victorio & Luccino) - Personificación
2) Nexia. Mente fría, corazón caliente. - Antítesis
3) ONCE. Compre ilusión. - Metonimia
4) Llevarlo no te pesará. (Referido a un móvil) - Dilogía
5) Estamos muy cerca para llevarte muy lejos (Nokia) - Antítesis
6) Cuando la Rioja se hace vino. Conde de Valdemar. - Metonimia
7) Que menos que Monix. - Aliteración
8) Fiat Seicento Sporting. Un jugador con carácter. - Personificación




2. La finalidad de la publicidad es persuadir al receptor para que "piense" de una manera concreta (y bien compre algo o actúe de una manera concreta). ¿Qué significa el verbo PERSUADIR?

- Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer algo.

Los anuncios publicitarios combinan imágenes con palabras o frases. Las imágenes son sugestivas y atractivas, al igual que los eslóganes, que intentan ante todo ser pegadizos para que permanezcan en la mente del telespectador. Todos los eslóganes son mensajes concisos, creativos, que se dirigen de forma muy directa a un receptor a través del vocativo o mediante un verbo de contacto en modo imperativo (escucha, compre, estese atenta, etc) y que, además, utilizan muchos recursos literarios. Observa esta página web en la que aparece un listado de figuras retóricas en publicidad.
Explica lo que son las siguientes figuras retóricas y pon un ejemplo de cada una de ellas:

- CALAMBUR : Agrupación de las sílabas de una o más palabras de tal manera que se altera totalmente el significado de estas
Ejemplo: plátano es/plata no es
- PARANOMASIA : Se modifica levemente una palabra, lo que origina un cambio de significado.
Ejemplo: El niño que adoptó se adaptó muy bien.

- SINESTESIA : Se unen dos sensaciones que pertenecen a campos distintos.
Ejemplo: El canto amarillo de los canarios.

3. Observa este cuadro de Dalí. En él, este pintor surrealista catalán combina dos imágenes en una. ¿Qué dos animales se reflejan? ¿Cuál has visualizado primero?
- Se reflejan cisnes y elefantes.
- Primero he visto los cisnes.



4. Crea un anuncio publicitario que contenga en su eslogan una figura literaria. Puedes escoger uno de los siguientes temas para persuadir al receptor:

- La novela "Diez negritos" de Agatha Christie
- La biblioteca del I.E.S José María Torrijos
- Fomento de la lectura.
- La ciudad de Málaga.

8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer

1) En primer lugar, explica con tus palabras lo que cuenta el anuncio.

- Que las niñas tienen que aprender a hacer las tareas del hogar y cuidar niños desde pequeñas.

2) ¿Quién es el receptor del mensaje?

- Las mujeres

3) ¿Qué nos están anunciando? ¿Qué objeto utilizan para venderlo? ¿Crees que es necesario?

- Un detergente.

- A la mujer.

- No, porque se puede anunciar algo sin usar a una mujer para ello.

4) ¿El mensaje del anuncio es verbal o visual? ¿Reproduce algún estereotipo? (por ejemplo cualidades como: la debilidad, la agresivivad, la dominación, la pasividad, la fortaleza, la sumisión...)

- Verbal.

- La discriminación hacia las mujeres por tener que hacer esas cosas.

5) ¿Qué mensaje obtienes sobre la mujer al verlo?

- Que es la mujer la que tiene que hacer las tareas del hogar, y que hasta para la publicidad hay machismo.

Ejercicios sobre Los Romances

1) ¿En qué siglo acaba la Edad Media?
En el siglo XV
2) ¿Qué tipo de verso y rima posee el romance?
Rima asonante en los pares y versos octosílabos
3) Busca el romance de "la gentil dama y el rústico pastor". Copia la letra en tu blog, lee el comentario que hacen del mismo y resume su argumento brevemente.

Estase la gentil dama,
paseando en su vergel,
los pies tenía descalzos,
que era maravilla ver;
desde lejos me llamara,
no le quise responder.
Respondile con gran saña:
-¿Qué mandáis, gentil mujer?
Con una voz amorosa
comenzó de responder:
-Ven acá, el pastorcico,
si quieres tomar placer;
siesta es del mediodía,
que ya es hora de comer,
si querrás tomar posada
todo es a tu placer.
-Que no era tiempo, señora,
que me haya de detener,
que tengo mujer y hijos,
y casa de mantener,
y mi ganado en la sierra,
que se me iba a perder,
y aquellos que me lo guardan
no tenían qué comer.
Vete con Dios, pastorcillo,
no te sabes entender,
hermosuras de mi cuerpo
yo te las hiciera ver:
delgadica en la cintura,
blanca soy como el papel,
la color tengo mezclada
como rosa en el rosel,
el cuello tengo de garza,
los ojos de un esparver,
las teticas agudicas,
que el brial quieren romper,
pues lo que tengo encubierto
maravilla es de lo ver.
-Ni aunque más tengáis, señora,
no me puedo detener.

Resumen:
Una mujer quiere que un pastor se vaya con ella, pero él se niega porque tiene mujer e hijos.

4) ¿Te parece un romance feminista? ¿cambia el modo tradicional de relación entre hombres y mujeres? ¿qué versos han llamado más tu atención?
- No.
- Sí, porque normalmente es el hombre el que intenta "ligar" con la mujer.
- Ninguno.

5) Destaca alguna figura literaria en el romance: enumeración, hipérbaton, símil, metáfora...
Símil: blanca como el papel
Hipérbaton: las teticas agudicas, que el brial quieren romper

6) Señala en negrita los seis adjetivos calificativos que aparecen en el poema.
7) Escúchalo cantado por Joaquín Sabina. El cantante ha cambiado algunos versos..., compara ambas letras.
8) Da tu opinión sobre el romance.
- Creo que es bastante "raro" que sea la mujer la que intente ligar con el pastorcillo, cuando "normalmente", son los hombres los que lo hacen.

¿Cuál es una JARCHA, cuál un VILLANCICO y una CANTIGA DE AMOR?

Cantiga de amor
a) Si no os hubiera mirado,
no penara,pero tampoco os mirara.
Veros harto mal ha sido,mas no veros peor fuera;no quedara tan perdido,pero mucho más perdiera.¿Qué viera aquél que no os viera?
¿Cuál quedara,señora, si no os mirara?
- Juan Boscán-


Villancico
b) Bailemos nós ja todas tres, ay amigas,
so aquestas avelaneyras frolidas,
e quen for velida como nós, velidas,
se amigo amar,
so aquestas avelaneyras frolidas
verrá baylar.
Bailemos nós ja todas tres, ay irmanas,
so aqueste ramo d'estas avelanas
e quen for louçana como nós, louçanas,
se amigo amar,
so aqueste ramo d'estas avelanas
verrá baylar.
TRADUCCIÓN: Bailemos las tres, amigas queridas,
bajo estas avellanedas floridas;
y quien fuere garrida como somos garridas,
si sabe amar,
en estas avellanedas floridas
vendrá a bailar.
Bailemos las tres, queridas hermanas,
bajo estas ramas de avellanas;
y quien fuere galana como somos galanas,
si sabe amar,
bajo estas ramas de avellanas
vendrá a bailar.


Jarcha
c) Vayse meu corachón de mib:
ya Rab, ¿si me tornarád?
¡Tan mal meu doler li-l-habib!
Enfermo yed, ¿cuánd sanarád?
TRADUCCIÓN: Mi corazón se me va de mí.
Oh Dios, ¿acaso se me tornará?
¡Tan fuerte mi dolor por el amado!
Enfermo está, ¿cuándo sanará?

Resumen de La afrenta de Corpes

Cuando el Cid estaba descansando, un león se escapó de la jaula. Los yernos del Cid (los Infantes de Carrión) y todo el mundo se escondieron, y el Cid atemorizó al león y lo metió en la jaula. Luego buscó a sus yernos y los encontró pálidos del susto, y la gente se burlaba de ellos. El Cid dijo que no se burlaran y los Infantes se avergonzaron mucho.